古代文献中记载的（ ）,被认为是传说中五帝时代的“大学”。

荀子把当时的儒者分为俗儒、雅儒、（ ）

我国第一个颁布并实行的近代学制是（ ）

以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是（ ）

我国近代最早提倡各科教材教法的教育家是（ ）

法国人文主义教育家蒙田认为,正确的教育应当以培养（ ）为目的。

联邦德国几乎所有的学校都不是全日制或寄宿制,而实行（ ）制。

著有《把整个心灵献给孩子》的前苏联著名教育家是（ ）

在西欧中世纪早期,世俗教育的中心是（ ）

1958年,前苏联的教育改革倡导学生“走向生活”和“（ ）”