提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”思想的教育家是

教育管理是________的重要组成部分。

教育管理的基本范畴包括主体与客体、共性与个性、质量与数量、有效与无效、________、权威和服从。

教育管理过程具有以下职能，主要包括：计划、组织、控制、教育、指挥、协调、________等。

教育管理研究的哲学方法论以________为中心。

教育评价指标体系由三部分构成，即指标系统、________、评价标准计量系统。

普通教育行政的督导对象既有下级政府和教育行政部门，也有________。

中小学校长拥有以下三种主要权力，即教育改革自主权、________和经费支配权。

教学质量分析的方法主要有定性分析、定量分析、对比分析、________和追踪分析。

德育内容管理的改革体现为规范化、________和序列化。