将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事 物本质的思维方法是( )

属于基本的逻辑思维方法是( )

根据事物的因果联系，通过考察其研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对 象所有的事实或要素都具有某种特性的推理方法是( )

教育科学研究结果的处理中应用最多的集中量数是( )

分析与探讨一个因变量和一个或多个自变量之间的关系的统计方法是( )

属于以教育事实为主的科学研究成果是( )

研究包括两种含义，一是创造知识；二是(____)。

一个好的教育研究理论构思，必须具有(____)。

历史事件与历史过程发展规律的揭示是历史研究的(____)。

在选择、批判的基础上继承前人的研究成果，目的在于(____)。