教育科学研究的两种基本形式是

以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生发展时序，由远及近、由旧到新进行查找。这种文献检索的方法是

抽样调查中的抽签取样属于

将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排，以反映遗失典籍梗概的方法是

教育科学历史研究的核心是对历史事件与历史发展过程

适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是

全结构式教育观察要求实施的情境是

教育调查研究得出的结论，一般是揭示事物的

教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是

直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为