教育管理心理学
历年真题
简述预防和避免破坏性冲突的措施。
简述教育领导者应具备的个性方面的心理品质。
简述教育组织包括的心理要素。
什么是意志?怎样在教育管理实践中培养人的意志力?
根据你的工作经验，论述怎样才能使教育管理目标与个人目标融为一体，实现两种目标的统一。
联系实际，请你论述如何预防和消除教育领导集体不团结因素。
张校长到城关小学上任后，发现教师们工作都很松散，还有个别教师上班迟到。几天后．在征得大家同意后，张校长宣布了学校新的规章制度，提出了一套奖惩措施，对工作好、教学认真的教师给予表扬和奖励，对工作不努力、教学不认真的给予批评和惩罚。规定公布第二天，小徐老师上班时迟到5分钟，被张校长在学校门口碰到，受到了批评和扣发当月奖金的处分。这件事在学校中引起不小的震动，有的教师说，上班迟到5分钟，就罚了1个月奖金，太严厉了。有的说，以前老校长快退休时都不管事，使大家懒散惯了，现在是该按学校规章制度办事的时候了。 请你结合奖惩的意义及奖惩应该注意的事项进行分析，发表你的意见。
教育管理心理学基本理论的核心和出发点是关于（ ）
西方人性理论中经济人假设来源于（ ）
按照马克思的观点，人的需要即人的（ ）
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