教育工作者工作积极性的诱因是

群体决策比个人决策更容易出现冒险倾向，这种效应称为

期望理论的提出者是美国心理学家

管理者只抓生产任务，不关心职工，只集中注意于生产效率的领导行为是

挫折后捶胸顿足、嚎啕大哭，这种受挫后的外部行为反应是

“阳奉阴违”属于自我防御机制的

现代管理心理学产生的标志是

地位角色障碍属于

在公共场合不吸烟，办公室不大声喧哗，按时上下课，不穿奇装异服等，这是教育群体的

榜样树立的作用体现了教育群体中个体心理效应中的