试述“社会人”假设的主要思想及相应的管理措施。

班上有个调皮大王，喜欢撒谎，欺负小同学，虐待小动物，不认真听课，从不认真完成作业，最后，发展到逃学，不上课。老师非常讨厌他，私下议论“三岁看大，十岁看老”这个孩子长大肯定是个大坏蛋，说不定要进监狱。 （1）请问老师的说法对吗? （2）分析该生形成这种心理特点的原因。 （3）教育管理者如何获得对人的正确认识?

在教育管理心理学研究中，采用标准化的测验工具，测量被试的有关心理特质的方法是

认为管理就是决策的学者是

情绪情感通过表情动作传递信息、沟通思想指的是情感功能中的

直接影响活动效率，使活动顺利完成所必备的个性心理特征是

在工作中表现为孤僻、不合群、常常多愁善感的员工，其气质类型是

在马斯洛需要层级论中，“追求挑战性的工作”属于

一位年长的妇女因为被窃贼偷去3000元钱，坐在地上又哭又闹。这种行为属于受挫后行为反应中的

在实践中形成的对未来的一种期望、向往。称为