从世界各国教育资源分配的历史和现状看，一般具有的特点是

根据教育规划的分类，职业技术教育发展规划属于

在教育指标中，一定时期内教育发展逐期平均增长的数量称作

在教育规划目标中，根据社会经济发展对教育事业的需求和教育发展的制约条件以及未来教育可能达到的水平来确定教育发展的规模和速度称作

在教育规划方法中，通过预测社会经济各部门需要多少掌握专业知识和技能的各级各类的人员，来确定如何发展各级各类教育以培养适合需要的各种人员的规划方法称作

西方一些富有的资本主义国家建立官方教育规划机构和制定了全国性的教育规划，主要始于

第三世界国家，特别是20世纪50年代和60年代获得独立的国家的教育规划

在国外成功的教育规划策略中，采用“政治共识”策略的国家是

相似性原理

人口经济构成