被认为是我国近代教育史上第一次提出的教育宗旨是

学校教育目标是学校工作的最终目标，它是制定学校管理目标的依据，而学校管理目标则是实现学校教育目标的保证，学校教育目标和学校管理目标的关系是

以层次作为划分标准，具有经营性、协调性、指导性等特征，其功能偏重于经常性的检查、指导、调节等的学校管理目标是指

有预见地对教师结构、发展规模、速度等问题进行控制的一种方法，在教师管理内容中指的是

加强教学业务研究与咨询指导系统的关键是要加强

能够调节学校内外部以及学校内部各种德育力量之间的关系，保证学校德育管理的必要秩序和德育管理系统的健康发展的德育管理方法是

学校管理过程的控制，强调的是

 优化学校管理过程，提供良好的外界环境，使学校拥有更多的办学自主权，应通过（）

在学校管理过程中，把学校管理计划从对工作的设想逐步转化为现实，并处于中心环节的活动是

在教育领导班子内，既应有熟悉教育业务的人，也应有善于管理的人，既应有通晓政工人事工作的人，也应有擅长后勤服务工作的人，这体现了领导班子结构中的