超越法定职权范围的教育行政执法行为属于无效行为，这属于教育行政执法原则中的 ( )

在教育行政效率的评价方法中，对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色地完成管理任务进行的评价是()

对乱收费的处理，除法律另有规定的特殊情况之外，一般均可由教育行政执法主体单方依法做出处置决定，违法者必须服从，否则可以一定形式强制执行。这表明教育行政执法具有( )

对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模的预测属于()

教育财务行政活动中，决算反映的是( )

教师管理工作中，重视教师管理工作成果和工作效率，并且以对学校实际贡献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准，这是教师管理应遵循的( )

在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是()

在教育行政活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，一般采用的沟通途径为 ()

将教育督导形式分为调研性督导、检查性督导和总结性督导，其划分依据是( )

从管理职能的角度讲，处于计划和执行两个环节的联接点，也是执行阶段第一步工作的职能是()