我国属于发展中国家，教育资源仍属稀有资源，教育资源的配置必须考虑( )

学校教学管理的核心内容是( )

将管理职能系统化，提出著名的管理过程的七个步骤，也称POSDCRB过程论的管理学者是( )

对小学生要进行文明礼貌教育；对中学生要进行合格公民教育；对大学生要进行人生 观和价值观教育，这体现了学校德育的( )

管理活动中的正式组织和非正式组织的根本区别在于( )

学校管理过程中执行环节的中心是( )

教育行政部门的横向沟通，一般以商榷和协调为主，不带有命令色彩而具有相互支持 的性质，所以一般采用( )

有效教育决策的基础是( )

教育决策中所有的时候都"一锤定音"，这违反了教育决策原则中的( )

学生质量评价