教育管理原理
历年真题
《中华人民共和国教育法》颁布于
管理目标一旦制定,就应该具有权威性,以规范组织成员的相互关系及行为。但是任何管理目标又都是对未来发展状态的描述,随着管理活动向前发展,以及各种偶然因素的影响,必要的调整和修改甚至重新制定是不可避免的。这反映了管理目标特征的
以时间作为标准划分学校管理目标类型,学校的发展规划属于
为了获取学校组织系统的运行信息,掌握目标状态,以便及时采取有效的对策措施纠正目标偏差,保证目标得以实现,这是指目标实施中的
教师管理工作中,要求严把质量关,选拔高素质的教师,同时,根据不同教师特点合理安排好工作,发挥每一位教师的作用。这反映了教师管理的
为校长提供教学研究信息,协助其指导教学工作并作为校长领导下的负责学校教学业务的研究机构是
通过贯彻党和国家、各级教育行政部门有关德育工作的方针、政策、指示,以保证学校的德育方向的德育管理方法是
对小学生要进行文明礼貌教育,对中学生要进行合格公民教育,对大学生要进行人生观和价值观教育,这体现了学校德育的
在学校管理过程优化各环节中,应该做到正确性、明确性、可行性、协调性的统一,并在学校管理过程优化全过程中发挥作用的是
就教育领导而言,通常教育发展的预测与教育发展规划的制定,教育经费的分配、使用,教育体制的改革等是指
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