小学生的心理发展主要是指自我意识与形成的过程。

编班应主要遵循均衡原则。

从程序上讲，学生的常规管理主要包括学生入学程序制度与

从课程的界定来看，课程具有价值性、广泛性与

教学工作管理包括学校课程设计与等方面的教学事务管理。

学校课程设计的内容不包括

在学生品德形成的过程中具有基础、定向的作用的是

学校德育组织包括政教处和

诸如教室、实验室等设备的管理属于学校总务管理工作中的

办好食堂、管好宿舍属于学校总务管理工作中的