试述英国《巴特勒教育法》的主要内容。

材料：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同。是以上亡以持一统，法制毅变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说 灭息 ，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。(《汉书·董仲舒传》)问题：结合汉代“独尊儒术”文教政策的确立，谈一谈你对上面这段话的理解。

材料：“一切教学都应该把知识课题的最基本部分牢固地灌输到人的心灵中去；然后，渐进地但不间断地把次要部分联结到基本的知识上去，保持课题的所有部分、甚至其最肤浅的部分成为一个活生生的匀称的整体……最复杂的感觉印象是建立在简单要素的基础上的。你对简单的要素究全并清楚了，那么,最复杂的感觉印象也就变得简单了。”(裴斯泰洛齐：《葛笃穗如何救育他的子女》)问题；结合裴斯泰洛齐“要素教学法”的相关内容，谈一谈你对上面这段话的理解。

夏、商和西周时期教育管理体制的共同特点是

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明朝讲学式书院因学派不同而分为东林学派和