现代教育技术
历年真题
在动态视觉图像中,画面的不同景别有不同的作用,可以适应和满足观众不同的心理要求。突出事物的细部和人物细腻动作和情感时,可用
下列教学设计过程模式中,以格拉齐和伊利模式为代表的是
“把复杂的知识整体材料分解为组成部分并理解各部分之间的联系的能力”,在认知学习领域目标分类的层次中属于
有关如何控制自己的学习与认知过程的知识,属于加涅学习结果分类中的
对学生感知不同刺激、并对不同刺激做出反应这两个方面产生影响的所有心理特性称为
可以在几分钟内看到蝴蝶从蛹壳中钻出来的画面,这反映了活动画面特性中的
教学设计的基本前提不包括
学生通过学习后,能够记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义等具体的事实,并能够在需要的时候将其陈述出来。这属于学习结果类型中的
测试题目的形式不包括
静态视觉图像中,不同颜色具有一定意义的象征,象征崇高、深远的颜色是
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