述评陶行知普及学前教育的理论和实践。

试述加德纳的多元智能理论对幼儿教育发展的理论价值和现实意义。

在小儿一岁生日时,让小儿自己抓取摆在面前的器物,这种慈幼礼仪叫

崔学古根据自己多年教育实践,总结蒙养教育若干原则和方法,写成的专著是

以下属于颜之推儿童教育思想的是

《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》确定蒙养院保育教导儿童的年龄为

在学前教育史上,《壬戌学制》确定了

南京燕子矶幼稚园门匾:“谁说非学校,就算非学校;彼且为婴儿,与之为婴儿。”该门匾的书写者是

南京国民政府教育部于1932年正式公布了

主张儿童教育要“尚自然”、“展个性”的教育家是