从大卫·韦卡特对学前教育模式的分类来看，方案教学可归于( )

瑞吉欧幼教体系的主要特色是( )

法国母育学校的教师至少要经过高等教育及职业培训才有资格胜任，其中接受高等教育的年限至少为( )

根据皮亚杰的理论，让儿童学习那些与自己已有知识有所不同的新事物的方法是( )

日本规定在全国的都道县府或指定城市设有"儿童指导所"的文件是( )

在英国不属于社会福利部门举办的学前教育机构是( )

法国母育学校为生理有障碍的儿童、发展中暂时遇到困难的儿童、与他人关系上表现困难的儿童专门开设了( )

把敏感期的概念最早引入儿童发展并运用于儿童教育的是( )

从20世纪70年代开始，德国开始了以职业女性为对象的、以家庭为基础的( )

法国母育学校的体育活动包括全身机能活动、运动协调活动和( )