儿童叙述视觉形式的能力可以通过三种叙述方式加以培养，它们是

15个月的孩子会进行

美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评和

德国美学家席勒在《美育书简》中首先提出艺术起源于巫术。

瑞士教育家裴斯泰洛齐最早表明可以向几乎所有儿童教授绘画。

儿童的艺术才能会随着年龄的增长而成正比地持续发展。

综合法强调过程，不强调结果（作品）。

对话法指的是教师与幼儿之间的平等的双向交流。

5岁幼儿尚未获得“重叠”概念，因此在绘画中并不考虑所见到的物体的前后位置。

幼儿在剪贴活动中最好使用儿童专用剪刀。