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详细阅读下面的早期阅读活动设计的方案，根据早期阅读活动目标的要求、活动设计与组织的原则等原理，对此案例进行分析与评价。案例：指五官(大班) 活动目标： (1)引导儿童掌握汉字：口、鼻、耳、眼、眉、手、脚； (2)帮助儿童感知汉字的结构，正确书写汉字。活动准备： (1)五官和汉字卡片一套； (2)卡通人物挂图一张。活动过程： (1)请儿童观察五官和汉字卡片，引发兴趣； (2)教师带领儿童认读汉字； (3)引导儿童初步感知汉字的结构。告诉他们“耳、手、口”是独立结构；“眼”是左右结构； “脚”是左中右结构；“鼻”是上中下结构。 (4)归纳阅读内容： ①采用卡通人物挂图帮助儿童巩固已学过的汉字； ②组织儿童开展“指五官’’的游戏活动，使儿童在愉快的游戏气氛中进行阅读活动。