案例:中班教案《谁的本领大》活动主题:谁的本领大活动目标:(1. 引导幼儿围绕话题进行谈话,知道各有各的用处(2. 指导幼儿以轮流的规则进行谈话,培养幼儿良好的倾听习惯。(3. 体验谈话活动的乐趣,增强自信。 重点难点:引导围绕话题进行谈话,让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。 活动准备:1.大象和猴子头像各一个。2.奖花若干。活动过程:(1. 出示头像,以故事情境引出话题。师:“森林里,住着一头大象和一只猴子,它们是一对非常好的朋友。可是有一天 他俩却吵架了,为什么会吵架呀,原来,他们想比出谁的本领大,大象说,我 的本领可大了,猴子说,我的本领也很大,他们比来比去,谁也分不出谁的本 领大。”师:“那么,小朋友你们认为谁的本领大呢?”(2. 幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由师:“刚才有的小朋友认为大象本领大,有的小朋友认为猴子本领大,那你为什么 会这样认为呢?请把你的想法轻轻地告诉旁边的小朋友。”(3. 小小辩论会。师:“小朋友已经都有自己的想法了,那好,今天我们干脆来开个小辩论会,好吗?”*请全体小朋友起立,幼儿按自己的意愿分为两组:大象队和猴子队。面对面坐下。 教师宣布辩论会规则:(1)要求两队组员轮流讲话,不随便插嘴。(2)哪组小朋友爱动脑筋,遵守规则奖一个奖花(4. 辩论会正式开始,教师引导幼儿围绕主题谈话,奖罚分明(5. 教师设置一个情境突破活动难点:有一天狮子大王想吃椰子,可椰子树在河对 面,狮子不会游泳也不会爬树,所以只能请大象和猴子来帮忙,小朋友你们说 谁会完成这个任务啊?师小结:这个任务要大象和猴子互相帮助才能完成,他们的本领都很大,要比谁的 本领大,要看他的本领用在什么时候,做什么事情。人也是一样,我们每 个人的能力是有限的,有时候很小的事也做不成,这时一定需要他人的帮助,所以从小就养成互相帮助,互相合作的好习惯!跟周围的人和睦相处,问题:结合上述案例分析幼儿园集体谈话活动的组织策略。
