空间知觉

活动区

形状守恒

简述学前儿童科学游戏活动选择或设计的原则。

简述学前儿童学习数的组成与分解的教育方法。

简述学前儿童学习测量的意义。

简述5-6岁幼儿空间方位的教育目标。

简述学前儿童科学教育目标的要素。

根据《指南》精神和学前儿童学习的特点，论述幼儿园科学区角的两大类型及相应的材料投放要求或原则。

论述生命科学领域的核心经验。