学前教育科学研究
历年真题
目前我国用于学前儿童心理和教育测验的标准化量表多数用于测定儿童的个性。
被试的成熟程度对实验結果的干扰会降低实验的外在效度。
教育经验总结法是运用理论思维方法对已获得的教育经验进行的分析和概括
个案研究中的“个案”即是指教育活动中具有某种特殊价值的个体。
对于两列以顺序排列的数据资料,适用的计算相关系数的方法是积差相关。
分层随机抽样时，分层的原则是各层内个体间的差异要大，而层与层之间的差异要小。
纵向研究
课题论证
样本
事件取样观察法
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