教育理论
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下列不属于社会态度的成分的是 ( )
人们对于特定对象是肯定指向还是否定指向指的是社会态度的 ( )
社会态度的维度不包括 ( )
“仁者见仁，智者见智”说的是态度的 ( )
由于害怕受到惩罚或想得到预期的回报或奖赏，在行为上做出与外部要求相一致的行为，指的是 ( )
个人受到遵从规范的他人或群体的吸引，感到喜欢并以此自居，并以他人为榜样产生模仿而表现同样的遵从行为，指的是 ( )
提出态度分阶段理论的是 ( )
认知不协调理论的提出者是 ( )
学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是 ( )
认为女性都是以家庭为重的，男性都是以事业为重的，这是一种 ( )
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