编制学前儿童健康教育评价方案的第一步是（ ）

研究表明，在生活空间小的环境中生活的学前儿童侵犯性行为增多，焦虑水平高；室内气温过高，会使学前儿童头痛、恶心、多汗、烦躁不安、反应迟钝。这体现了（ ）对学前儿童心理健康的影响。

打雷时，教师可以一边让孩子听雷声、看闪电，一边向孩子介绍打雷时的安全知识。这对孩子是一种细雨润物式的影响，这告诉我们要把安全教育融入一日生活，（ ）

从某一个班级里面挑选生活自理能力“强”的幼儿，或许所选出的幼儿的自理能力未必真的很强。这是（ ）评价。

学前儿童健康教育活动的特点()。

学前儿童体育锻炼内容设定的原则包括()。

在托幼园所，最常见的锻炼组织形式是()。

下列选项中，学前儿童健康教育评价的阶段包括()。

英国健康教育专家柯斯特用“知－信－行”的健康教育模式来说明()在健康信息于增进健康之间的作用。

简述学前儿童心理健康教育的目标