游戏性体验中的自主性体验是指幼儿对自己能力的体验。

皮亚杰认为游戏的实质是同化超过顺应。

弗洛伊德认为“自我”遵循“快乐原则”。

小班幼儿的建构游戏通常有明确的目的和计划，注重建构结果。

扫描观察法可以从总体上了解全班幼儿的游戏情况。

剩余精力说认为游戏是自然需要满足后剩余精力的消耗。

简述《幼儿园玩教具配备目录》的主要内容。

如何理解“安吉游戏”在当代幼儿教育中的应用。

请说明幼儿园教育“小学化”现象的成因及对幼儿游戏的影响。

简述角色游戏的特点。