中小学教育管理
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导向机制
教学评价
定性经验分析
非正式组织
教育管理的特殊性不包括（）
教育的质量，既是教师教出来的，也是学生学出来的。这反映了教育管理特点的（）
教育管理包括国家教育的行政管理和学校内部的管理。其中，国家教育的行政管理亦称（）
“管理，就是计划、组织、指挥、调节和控制。"这种学说界定管理的角度是（）
管理的含义不包括（）
简述教育管理的特殊性。
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