学前教育政策与法规
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幼儿教师参加培训是权利,不是义务。
科学教育不应渗透于一日生活之中。
幼儿健康应包括身体健康和心理健康。
在发展儿童知觉的过程中要尽量提供主动的活动,让儿童主动操作而不要被动地灌输。
《纲要》非常重视交流活动和语言环境对幼儿语言发展的影响。
科学领域的知识明显地具有情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。
简述《幼儿园工作规程》的意义。
简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中政府的职责。
简述《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中提出的加强幼儿园教师队伍建设的途径。
简述《幼儿园教师专业标准(试行)》的指导思想。
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