护理教育导论
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教育的基本要素不包括（）
以社会的需要为中心的课程类型是（）
护理专科教育侧重于（）
为了克服学科课程分科过细这一缺点，采用合并相邻领域学科的办法，以减少教学科目，于是产生了（）
以下哪一项不是布鲁纳认知发现学习理论的主要观点（）
关于试卷编制的基本原则，描述错误的是（）
美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了（）
下面评估内容属认知领域的是（）
目的在于调动组内所有成员的潜能的教学技巧是（）
无意识记的特点不包括（）
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