从出生至两岁左右，是儿童智力发展的萌芽期，皮亚杰称之为（ ）。

皮亚杰认为，儿童获得客体永久性是在（ ）

皮亚杰认为，儿童开始从具体动作中摆脱出来，凭借象征格式在头脑里进行“表象性思维”，但其思维是表面的、原始的和混乱的，是处于（ ）。

皮亚杰认知发展阶段中，前运算阶段的突出特点是（ ）。

皮亚杰儿童认知发展阶段论中，12-15岁处于（ ）。

根据埃里克森心理社会发展理论，0-1.5岁的幼儿处于哪个发展阶段（ ）。

埃里克森的心理社会发展理论中，0～1.5岁阶段的发展任务是（ ）。

埃里克森的心理社会发展理论中，0～1.5岁阶段体验（ ）。

埃里克森心理社会发展理论中，1.5-3岁阶段的发展任务是（ ）。

埃里克森的心理社会发展理论中，1.5-3岁阶段体验（ ）。