教育科学研究方法
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对教育实验目标达成度的价值判断是（ ）
根据事物的因果联系，通过考察某研究对象一部分事实或要素的特征，推论出该研究对象所有的事实或要素都具有某种特征的推理方法叫（ ）
判定定性研究内在信度的主要依据是（ ）
一个好的教育实验应该合理控制的是（ ）
依据召集评价人的方式可把教育科研成果评价方法划分为（ ）
不同类型的教育科学研究成果有着不同的价值表现。一般说来，基础理论研究成果更多地表现为（ ）
专著、论文、调查报告等属于（ ）
教育研究中历史研究法运用的目的是（ ）
于1940年首先提出“行动研究”一词的是美国社会心理学家
统计图的主体部分是 ( )
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