考核公正与否直接关系到教师考核工作的成败。

任何一种教育行政体制，不论在哪一时期，都必须强调国家对教育的宏观调控作用。

社会力量举办的学校及其他教育机构，其教育经费的来源主要依靠国家的财政性教育投入。

法律的公布是立法程序的最后一环。

行政法规的规范性文件一般用条例、办法、规定、章程、指示、决定、通知等名称。

教育法的教育性是主要的、间接的。

作为国内法，教育法不产生国际效力，也不需要国际所公认，它一般与国际关系无关。

民办学校聘任的教师，应当具有国家规定的任教资格。

教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。

基础教育与初等教育均不具备义务教育所带有的强制性。