某地一位知名校长说，目前教育评估的指挥棒作用过于强大，学校失去了自主发展的空间，不得不围绕着评估的指挥棒转。原来，这所学校所在的县前段时间搞了一次大规模竞赛考试，要求每所学校每个班级都要选派学生参加，成绩出来后，根据学生积分列出学校排名，并召开了，成绩表彰会。他们学校成绩还不错，而附近的一所学校就有点儿惨，校长在大会上挨了批评。在这种强大压力之下，没有一所学校敢掉以轻心，纷纷加大“培优”力度。有的学校明知违法，还成立重点班，对学生进行“奥赛”指导，加班加点强化训练。拿不到奖项就要挨批评，校长要在大会上检讨，学校能不重视吗?问题：(1)请你从学校自主发展的思想出发，分析学校应如何对待教育评估指挥棒的导向作用。(2)你认为学校评估应坚持的最基本标准是什么?(3)你如何认识学校评估的目的?

各个教育评价的功能的含义是什么?

设计教育评价标准的原则有哪些?

决策定向模式的基本框架是什么?

目标管理和传统管理方式有许多不同的特点，其中不包括()

目标管理是以()

学校管理目标评价方法中最常用的的一种是()

目标管理首先出现于美国的时间是()

自我评价、群众评价和领导评价相结合，适宜于对的记分。()

确定管理目标的期限，应遵循()的原则。