教育政策

教育督导

目标管理

教育领导效益

教育管理学最早产生于()

随着教育管理研究的深入，教育管理理论的层次将会在三个层次上扩大和加深，形成一个相对独立的具有一定理论色彩的全新的教育管理学体系。其中三个层次不包括()

教育管理学的学科层次不包括()

()被称为“科学管理学”之父。

从教育管理研究理论层次的发展趋势来看，今后教育管理理论将会扩大和加深的层次是()

管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导组织_____实现组织目标的一种活动。()