《学记》中的“学不躐等”这句话所体现的教学原则是

“教育目的是由社会的需要所决定的，培养社会所需要的人就是教育目的”这种观点属于

决定教育性质的根本因素是

教学运行的基本环节是

教育在人的发展中

道尔顿制的主要缺点是

目前我国中小学与家庭保持联系的主要方式是

讲授法的主要优点是

教育目标一般分为三大类，它们是认知领域、能力领域和

“呈现实例，确认概念，强化练习，发展思维技巧。”这种教学策略属于