学前教育原理
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幼儿进入图书区要脱鞋子，将鞋子放整齐，要保持安静等，教师可以向幼儿说明，建议幼儿将规则写或者画在纸上，这时教师扮演的角色是
教师利用窗台种植物，在入口处设置挂件，体现幼儿教师的角色是（ ）
溺爱型”家庭教养方式的特点是（ ）
下列各项中，不属于学前儿童智育任务的是
20世纪50年代，把“学前教学”这一概念引入幼儿园，形成以作业教学为基本组织形式的幼儿园教学活动模式的是原苏联幼教工作者（ ）
学前教育与儿童发展是_____的关系。
学前教育的根本任务是（ ）
通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高儿童辨别是非善恶的能力和认识，从而使儿童接受家长的教育，进而养成良好的行为习惯的方法，属于
支架式教学的理论基础是
幼儿能够完成某项活动，会影响其自信心和成就感，这说明儿童的发展具有
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