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学前教育学
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对教育制度的改革起定向和支持作用的主要社会因素是（ ）
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成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想是（ ）
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个体社会化过程是指人的（ ）
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沟通教育者与受教育者之间的桥梁，为教育内容载体的是（ ）
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据统计，20世纪末我国3～6岁幼儿入园率约为35％，加上入一年学前班的幼儿，入园率可达（ ）
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成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（ ）
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我国最早提出并回答先天与后天关系问题的人物是（ ）
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《母育学校》的作者是（ ）
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头大、躯干长、四肢短小，胸围比头围小的形态特征是（ ）
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批评清末民初我国幼儿教育机构“外国病”、“花钱病”、“富贵病”的教育家是（ ）