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在构图与布局方面,( )的儿童通常会比较随意地把物体安排在画面上,多使用并列构图的方式把各个物体画成单独的形象,所画的形象比较小,数量比较多,他们对于物体与物体之间的相对比例关系还不能很好把握。
A
无意涂鸦行为
B
有意涂鸦行为
C
象征阶段
D
图式阶段
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