学前儿童健康教育活动教育效果的评价，不能只注意结果，更要重视______。

学前儿童健康教育的核心目标是______的养成。

在幼儿园可以开展多种多样的体育活动，大致可分为舞蹈与体操、______、______。

“三浴”锻炼即利用大自然的______、______、______对学前儿童进行身体锻炼，增强学前儿童的身体和抵抗力。

实现学前儿童健康教育的目标，必须坚持“五渗透”，即将健康教育的内容和任务渗透到______、______、______、______、______中。

针对学前儿童常有的心态“大家都这样，我也要这样”，可知学前儿童健康教育具有______。

只有充分发挥______健康教育、______健康教育、______健康教育三者各自的积极作用，才能产生综合协同的教育效果。

学前儿童健康教育的任务包括：______、______、______。

学前儿童健康教育的核心是改变学前儿童的不良行为习惯，引导其养成______。

人类与健康有关的行为，以行为引起后果的性质为标准，可以分为______和______。