分析单位的属性和特征指的是教育研究设计中的

所有个体中每个个体都有被抽中的机会指的是

某研究者用实验法研究“惊吓对幼儿心理发展的影响”，他违背了教育研究的

对教育实验结果的解释取决于

下列选项中，不属于教育观察法的局限的是

按照调査目的，可以把教育调查研究划分为

1864年，出现了世界上第一个成绩测验量表，其编制者是英国的

对所有引起变异的原因缺乏充分控制，适于现场条件或接近现实的模拟性研究的实验是

下列选项中，属于坎贝尔和斯坦利认为影响教育实验外部效度的因素是

一般的，若已知自变量和因变量之间呈线性关系，自变量的水平数至少应取