赫尔行为系统形成的背景

结合实例，说明格思里学习理论的发展

埃斯蒂斯的刺激抽样理论的基本观点

格思里学说没有得到推广的原因

格思里学习理论的特点

惩罚有效地消退某种行为的条件

巴甫洛夫学说与华生行为主义的区别

华生行为主义学习理论的基本规律（频因律即练习的次数，正确反应，错误反应和近因律，即最新的反应更容易得到加强）对于现代学习的指导意义

简述华生行为主义学习理论

华生行为主义学习理论的经典实验