英国1870年《初等教育法》的别称是？

英国1833年通过的《工厂法》规定，禁止雇佣多少岁以下儿童做童工？

1781年，格勒斯特郡报馆经理R·雷克斯为工人子弟兴办的学校是？

英国资产阶级革命后，非国教派教育家创办的具有实科性质的学校是？

1644年在《论教育》中指出传统学校教育脱离现实，应加强近代科学和实用学科地位的英国学者是？

英国文艺复兴时期出现的、具有大学预科性质的私立寄宿中等学校是？

材料1：“耶稣会学校1599年颁布《教育计划》，规定学校目的是培养虔诚的基督教信徒和教士，学生需绝对服从教会。初级部学习文法、修辞学等，高级部学习哲学、物理学等，神学部以神学为主，采用讲解法，实行竞争制度和侦察制度。”材料2：“宗教改革时期，新教提出强迫义务教育，耶稣会则通过办学反击新教，其学校制定统一教育计划，重视教师选拔，教师需经高级部、神学部系统学习才能任教。”问题：结合材料，分析耶稣会学校的制度与教学特点，及其在宗教改革教育中的双重性。

材料1：“马丁·路德认为，每个人的信仰来自对《圣经》的独自理解，教育应使每个人具有阅读《圣经》的能力，主张每一个儿童，不分性别和等级，都应接受教育。国家有权强迫儿童入学，父母不送子女入学需受惩罚。”材料2：“加尔文认为，政府首要职责是促进宗教信仰，应开办公立学校，实行免费教育，让所有儿童不分性别、贵贱接受教育，教育不仅为宗教利益，也为国家利益。”问题：结合材料，分析马丁·路德与加尔文的教育主张对近代国民教育发展的共同贡献。

材料1：“维多里诺创办的孟都亚宫廷学校设在一座花园中，环境优美，校舍宽敞明亮，学校的设备简朴自然，被称为‘自然的学校’。课程设置上恢复了中世纪消失近千年的体育和美育，骑马、击剑、角力等都是重要教育内容，同时重视道德、宗教、知识教育，采用游戏教学、学生自治等方法。”材料2：“人文主义教育注重学校环境和学习的自然化，强调人的发展与自然环境的和谐一致，直观教学、户外学习等成为主要方法。”问题：结合上述材料，分析孟都亚宫廷学校的办学特色如何体现人文主义教育的自然主义特征？

论述宗教改革教育的意义、局限及对西欧教育的影响。