决定个人是否接受教育或受某种级类教育的依据是()

教育经济学学科初步形成阶段为()

一般地说，社会人口年龄构成越年轻，青少年人口占总人口比重大，则适龄教育人口越多，教育投资比例相对来说就()

本书认为教育经济学应属于()

教育经济学是研究教育与经济相互作用以及教育领域内()，并且要用数量的形式来表示的一门边缘学科。

取得同样质量的成果，教育资源占用和消耗愈少，其效率就()

世界上最早用数量统计的方法，用数量化、定量化的语言专门阐述教育的国民经济意义的论文是()

教育事业单位按拨款方式和单位性质属于()

教育投资

社会再生产