教育学(二)
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教学
简述目标一导控教学模式的操作程序。
我国中小学教学的基本作用包括（）。
明确教学目标是教学过程中最重要、最复杂、最丰富的环节。
掌握学习模式的教学原则有积极反应、小步子教学、即时反馈和学生自定步调等。
自学—指导教学模式是我国中小学教学实践长期以来普遍采用的教学模式。
根据对已有的课程、教材使用的经验教训，得出某种结论、认识和原则来确定课程内容的方法称为
课程内容应以间接经验为主，这里的“以间接经验为主”，主要针对的是学习者的（）
综合实践活动课程的起点是（）
从课程设计、开发和管理的主体来区分，可以将课程划分为
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