美育基础
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为什么说审美愉悦是人的高级精神愉悦?
试结合所学理论知识，谈谈如何对学生进行“五讲四美”的“四美”的教育。
论述美育的任务。
古罗马时期的美学家贺拉斯提出()
下面属于审美愉悦的是()
改造山川，美化环境，修建房屋指的是审美创造中的()
音乐在少儿的审美发展中所起的作用是()
美育学是以美学和()的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。
“审美意象”是()
现实美指的是()
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