学前比较教育
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光谱方案依据的理论基础主要有非普遍性理论和（ ）
依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（ ）
1996年，全美幼儿教育协会出版了布里德坎普和科普尔合著的（ ）
由美国贝瑞特和恩格尔曼在1966年为帮助低收入家庭的儿童在学业上能够赶上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案是（ ）
“幼儿园”的名称起源于（ ）
创办美国第一所英语幼儿园并被看作是美国幼儿园的真正奠基人的是（ ）
建立在斯金纳的操作性条件反射理论的基础上的美国的课程模式是（ ）
发端于1962年在密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是（ ）
最早将敏感期理论引入儿童发展并运用于教育的人是（ ）
高瞻课程主要以以下的理论为基础，并对高瞻课程产生了重要影响的是（ ）
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