最近，一位母亲来信反映她3岁半的孩子患口吃至今已整整一年多。表现为一说话便高度紧张，言语断断续续，尤其是在人多的场合更是如此。虽然夫妇俩经常提醒、纠正孩子的说话，有时甚至还吓唬、惩罚孩子，但收效很小。孩子已变得十分沉默、自卑。据这位母亲反映，他们夫妇俩及孩子的直系亲属的言语能力均属正常；孩子的听觉、发音等器官及相关的言语系统经医院检查也无异常。这位母亲十分焦虑、苦恼，但再也不知怎样做才好。请你帮这位母亲就其孩子患口吃的原因进行准确的分析并提出有效的矫治方法。

简述儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性

简要说明鼓励言语创造性应注意的问题。

简要说明个性的结构特点。

放任型亲子关系的表现及对幼儿的危害是什么?

试述意志行动的发展在学前儿童心理发展中的作用。

试述幼儿想象夸张性的原因。

案例：在一个炎热的夏天，张某工作很忙，特地给3岁儿子买了一件玩具让他自己玩。张某忙完家务，给孩子准备洗澡水，叫儿子洗澡。连喊几遍，孩子说：“爸爸，我不洗澡，我没空。”爸爸给他讲道理，他却说：“不，我偏不。”张某生气了，一把抢过玩具，强行把孩子按入浴池。可是，趁张某拿浴皂的当儿，孩子跑走了。张某气不过，抓住孩子狠揍了两下屁股，接着强行给他洗澡。孩子大哭大闹……分析以上案例，回答以下问题：（1）这个案例说明了这个孩子什么年龄特点（2）这个阶段的心理特征是什么（3）这位“爸爸”的做法对吗？对孩子心理发展有何影响?

简要说明学前儿童判断发展的一般趋势。

简要说明儿童动机和目的关系的变化。