学前教育学
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论述夸美纽斯的教育思想
結合教育实际，论述幼儿园教育和小学教育的差別。
狭义教育指（）
教育的宏观功能是指（）
制约教育内容和手段的因素是（）
对教育制度的改革起定向和支持作用的是（）
强调后天教育对心理发展的作用，否定了遗传作用的是（）
先天因素中具有最重要意义的是（）
古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期和（）
洛克1693年出版的教育论著是（）
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