美学
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美育是人格教育的规定只揭示了美育的
美育的实践基础是
构成审美活动的因素包括审美主体和
与一般的教育方式相比,美育最显著的特点是
黑格尔说“美只能在形象中见出”,这体现了美育的
孔子主张“兴于诗,立于礼,成于乐”,说明他把乐的感化作用看成是育人的
美育的终极目的是培养
美育的功能之一是
美育与德育的关系是
荀子所谓“化性起伪”中的“伪”是指
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