简述传染病的传播途径。

简述保教人员组织睡眠技能的主要内容。

结合焦虑症的表现与原因，试述针对患有焦虑症的孩子进行保育的工作要点。

试述托幼机构保育员的主要职责。

现象一：马上离园了，孩子们特别兴奋和激动，教师在桌子上放了几篮的胶粒，没有提醒孩子们玩胶粒时应遵守的规则就直接让孩子们随意玩。孩子们纷纷坐到桌子旁，有的孩子抢了好多胶粒放在自己的座位前；有的孩子大声叫到：“老师，他抢我的胶粒..”有的孩子什么也不玩，坐在自己的座位上“安静”地等待...现象二：离园时间到了，老师稳定好孩子们的情绪后，按照家长来的先后顺序请孩子逐个离园。刚开始的时候，教室里还比较安静，但没坚持多久，班级里就吵闹起来：有的孩子离开位置开始你追我赶了；有的孩子在大声地开玩笑；还有的孩子没有看到自己的家长，顿时情绪烦躁，甚至哭了起来...此时，老师更是忙得不可开交，一边叫家长已经来了的孩子快速离园,一边制止打闹的孩子,以免发生意外,还要匆忙地回答个别家长的问题，那情形真像“打仗”一样。问题：(1)如何才能避免以上现象的发生呢？(2)结合实际，谈谈如何做好离园环节的保育工作？

保育一般是指成人对儿童的保护和

影响学前儿童身体发育的环境因素是

条件反射是后天获得、在生活过程中通过一定条件形成的，是反射弧不固定的、临时的

孤独症在心理学上也称为

智商在55到75之间的儿童属于