简述教学过程的基本规律。

简述教师的职业道德素养的基本内容。

论述中学教育整体改革的任务。

结合“知、情、意、行诸因素和谐统一发展规律及“知行统一”原则,论述当前怎样增强德育效力。

教育学和一般理论学科相比有很多不同,其中最大的特点是具有

好的老师会针对不同的学生采取不同的策略,这体现了教育要

人的身心发展的顺序、阶段大体相同,而在不同社会和教育条件下又具有可塑性,体现了人的发展的

中学教育最本质的属性是

教学可以运用教具和实物展示来增强教学效果,体现了

德育过程的基础是